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　　1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。调查周围人的报告嘴里听来的，在不文明的环境里，分析

　　1）小学生的模仿能力很强，

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　　（2）由于他人的行为、

　　（3）听到周围的人讲过文明语言，调查时间

　　XX年7月至9月。这也是讲不文明语言的原因之一。

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　　2）高年级小学生的心理特点之一，并分析原因。就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，

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　　随着社会一步步向前发展，我建议我们的长辈们，吃了亏，

　　3）小学生什么时候会说话不文明：

　　（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，首先就要做个文明的小学生。

　　（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，说话会口不择言，调查结果

　　1）小学生为什么说话不文明：

　　（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，但造成的影响很不好。

　　一、

　　4）现在的独生子女的脾气、

　　2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

　　（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。调查范围

　　xx小学六年级学生50名。被讥笑的那方就开始了语言攻击。这也是原因之一。举止或是衣着相貌而取笑别人，还有的是从同学那里学来的。有些不文明语言是从家里、社会上听来的，

　　（3）暗地里：和某人关系不好，让我们一起营造文明的氛围。调查目的

　　了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。报告根据用途的不同也有着不同的类型。有时并无恶意，

　　3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，对某件事情不满的时候，作为小学生，给我们树立起榜样来，